Ateliers Géohistoire de la formation des professeur·e·s 2026-2027

Présentation 

Les Instituts universitaires de formations des maîtres (IUFM) créés par la loi du 10 juillet 1989 ont relevé d’une ambition sociale forte : répondre aux besoins pédagogiques liés à la volonté de démocratisation de l’enseignement secondaire de la fin des années 1960 (scolarité obligatoire portée à 16 ans en 1969, collège unique en 1975, ouverture sociale du Lycée dans les années 1980). Ils avaient pour ambition de former les professeurs à des pédagogies nouvelles permettant de réduire un échec scolaire dont on commençait à percevoir la dimension sociale et de permettre la « réussite de tous les élèves ». Ils ont existé une vingtaine d’années, ont été intégrés dans les universités en 2008 puis remplacés par les ESPÉ en 2013, auxquelles ont succédé les INSPE en 2019.

Le projet propose de revenir sur leur histoire et sur les logiques spatiales de leurs implantations, en privilégiant des approches matérielles.

Les ateliers sont ouverts sur inscription en envoyant un mail à : 
laurence.guignard@u-pec.fr

Programme

• Séance 1 - 17 novembre 2026 - UPEC / Site Inspé Saint-Denis
  La formation des professeur.es depuis les années 1960
  - Arnaud Dubois (Université Paris Cité Laboratoire Éducation, Discours, Apprentissages (ÉDA), URP 4071) : La place de la pédagogie institutionnelle dans la formation des enseignants : éléments pour une histoire (des années 1960 à aujourd’hui)
  - Yannique Delabos (Laboratoire LIAgE) : Les IUFM et une modalité de la formation continue des enseignants du second degré : les formations sur site (rentrée 1998- juillet 2013)
   
• Séance 2 - 2 mars 2027 - CY Cergy Paris Université / École Pratique de Service Social (Université Cergy Pontoise)
  Former les professeur·es en contexte colonial
  - Edenz Maurice (Centre d’histoire de Science Po) : Moniteurs et monitrices de l’intérieur de la Guyane : des expédients provisoires pour les écoles adaptées (milieu des années 1950milieu des années 1970)
  - Margo Stemmelin (IDHES) : Former les enseignants, construire la colonie : la Faculté des lettres d’Alger et la politique de peuplement européen en Algérie (1879 années 1920)
   
• Séance 3 - 27 avril 2027 - UPEC / Site Inspé Saint-Denis
  Réflexions alternatives sur la formation ?
  - Cécile Morzadec (LIRDEF) : La question de la formation des enseignantes et enseignants dans le mouvement anarchiste espagnol (années 19101930)
  - JeanFrançois Dupeyron (LPH) : Changer l'école d'ordre : de la Commune à l'école des communs

Organisateurs

• Alain Bernard, Maître de conférence en Histoire des sciences Bernard (Inspé de Créteil/CAK)
• Etienne Bordes, Maître de conférences en histoire contemporaine (Inspé de Créteil/Céditec)
• Delphine Callen, Maitre de conférence en Géographie (Inspé de Créteil/Lab’Urba)
• Amandine Chapuis, Maîtresse de conférences en Géographie (Inspé de Créteil/ACP)
• Fanny Gallot, Maîtresse de conférences en Histoire contemporaine (Inspé de Créteil/CRHEC)
• Bénédicte Girault, Maîtresse de conférences en Histoire contemporaine (Inspe de Versailles/Héritages)
• Laurence Guignard, Professeure en histoire contemporaine (Inspé de Créteil/CRHEC)
• Laetitia Mongeard, Maîtresse de conférences en géographie (Université Lumière Lyon 2/EVS)
• Daniel Ourman (Inspé de Créteil)
• Jennifer Vanz, Maîtresse de conférence en histoire médiévale (Inspé de Créteil/CRHEC)